PASOS PARA IDENTIFICAR Y RESOLVER LOS
CONFLICTOS EN EL AULA DE CLASES CON LOS MISMOS ESTUDIANTES.
(TIPO UNO)
A través de una
dinámica que consiste en:
1.
En el aula de clases orientados por el director de grupo, se procede a
conformar grupos de 4 y 5 estudiantes, el grupo conformado, evidencian un caso
de matoneo o Bullying que a diario se presentan en el salón de clases y que en
algunos casos los docentes desconocen.
2.
Identificados los casos, el equipo seleccionan a un relator el cual
socializa y presenta el caso evidenciado en una mesa redonda y describen las
características de los agresores y agredidos.
3.
Los estudiantes identificados como agresores pasan a ocupar el lugar de
los relatores y explican las razones del acoso o bullying que le hacen a sus
compañeros, una vez reconocido el acto, pedirán disculpas.
4.
Los estudiantes identificados como agredidos, explican cómo se han
sentido con el acoso de sus compañeros, y describen paso a paso las
consecuencias.
5.
Cada equipo que ha identificado el problema, le corresponde dar un
tratamiento y unas recomendaciones al caso evidenciado, para que este no se
vuelva a repetir y asume el compromiso de hacer seguimientos.
6.
En el zapato del otro, consiste en que los agresores asumen el papel de
agredidos.
7.
Se reportan los casos a los miembros del equipo mediador del grado
respectivo y estos anotan en un cuaderno o Bitácora los casos identificados.
8.
El equipo mediador recolecta toda la información y se hace un
seguimiento a los casos identificados, se explica y se caracteriza el
conflicto, se reconocen causas, factores y posibles consecuencias; se presentan
soluciones y se proporciona la alternativa y el apoyo requerido con el grupo
mediador conformado por: estudiantes y docentes y Psicólogo de la I.E.
9.
Se firma el acta de compromiso donde se hacen los pactos o acuerdos
entre los agresores y los agredidos.
10. Se le hace el
seguimiento al caso evidenciado una (1) vez al mes o extraordinariamente cuando
el caso lo amerite, EN LA SALA DE MEDIACIÓN.